狂傲的風…瘋狂之島

人本讓我想起共產主義。

       共產主義沒甚麼不好，甚至該說是太好了。
       只是實踐的難度太高，高估人的道德良心。
       甚至高喊打破階級而樹立更多的階級。
       但如果把共產主義換個名字叫社會主義呢?
       哪個先進國家不採取社會主義來輔助資本主義之弊?

為人本也許像是烏托邦的共產主義，但並非沒有價值。
       就好像共產主義指出資本主義下的競爭，不會帶來真正的快樂。
       我們固有的教育方式，也許像是被證明有效的資本主義，
       但相對的弊病也不少。

       人本像是對立的共產主義，有樣板可以拿來說嘴辦學成功，
       不過很多實質問題沒有能力解決，也造成不少的混亂。
       但也是在我們習慣的思維之外，帶入不同的思考方式。
       傳統中國思想+日式教育 裡對老師的期待是否合理?
       在這不同的時空環境，一個教師的權責應該在哪裡?

       或許，
       只要教師揹負無法承擔的道德期待，
       沒有相對的權力，卻又把自己膨脹到涉入太深?
       教學相長跟告訴學生甚麼是對的之間的拿捏?
       只要還以科舉考試來審視人的價值，
       真正用心在孩子成長，生活，價值觀的老師，
       反而不如讓孩子能夠考高分的教師?
       或是資源的分配讓老師無能為力..

       像是一個要對四十個的教育，要怎麼有效互動?
       那麼這就是一個又要馬兒跑的快，又要馬兒不吃草的困境?