狂傲的風…瘋狂之島

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共產專制的形成
俄羅斯文學史(酷寒文學)

英文詩詞

聖經故事的相關解讀

髒話文學史

第十五屆了呢……

一樣的老商家，
賣歷史劇的，賣音樂的，賣音響的，賣英文的，賣手寫輸入的，賣語音輸入的…
賣英文的長春藤口號喊的妙，「只要一百元就讓你學會英文…」
……什麼鬼。

賣左右腦潛能開發，好像聽什麼錄音帶人就會改頭換面。
賣什麼戴尼提的奇書抒解壓力…拿著很笨的測壓力棒量測壓力。

: 等於是威尼斯的深層導覽，輔以歷史地理。

「這座既古老又現代、既文明又封閉的迷人水都。」
「威尼斯人如何看待自我與外人？
威尼斯人如何與潮汐合而為一，進而形塑出獨有的思維與生活態度？
威尼斯的歷史榮光、文化遺產與地理環境，是威尼斯人的包袱或者恩賜？」

一座古城，人文歷史這麼多，不透過歷史怎麼看得出那深邃古老………
中國也是古老，台灣的歷史也不短，

詳述美國如何利用經濟與法律建立霸權，
舉著自由民主的旗幟操縱較落後國家並加以蹂躪以求美國最大利益。

資本主義? 該說偏離了中道嗎?
求取最大利益? 那付出的代價在哪裡?
不喜歡斤斤計較的人，因為他們太笨。
不喜歡資本主義，因為他們太單純。

想著帝王將相，名士高人…
那些曾經騰達，曾經的權貴…
那些曾經風流，曾經的佳話…

透過歷史對這些人物的敘述，
就好像對自己的敘述…

當真有那麼一天，有人為自己寫歷史的時候…
將選擇用什麼詞彙來表達?

所有的文字堆砌，是一座座的皇宮，一戶戶的民宅，是國防是民生，
一切的一切好像都是由密密麻麻的字堆砌而成。

我在一磚一瓦的從這個廣浩的大地，無垠的書海，摘取靈感，借用知識，
一個字一個字的打造我的王國。

靈魂之窗，配合上大腦裡對語言文字的掌握，
我輕鬆打開一座座的寶庫，在別人看不到的地方有時緩步有時急奔，
我所追逐的不是當代的人物，是那留下震古鑠今文字想法的古賢先哲，
莊子說了什麼?老子說了啥? 孔子這傢伙有點太理想化，不是很喜歡他…

看著別人的紀錄，說著不同的想法…

看到引用書本的時候，發覺自己有看過，有種驕傲，感覺有種拉近距離。
發覺自己沒看過，皺起眉頭開始猜測這書到底寫的好不好，改天有機會翻翻?

開始感覺到閱讀是一張巨大的網，每一本書之間都或有關連性存在…

當書籍之間彼此涵蓋，互相證明，或是互相抵觸的時候…

這才是讀者的工作，把這些凌亂的拼圖沒有提及的部分，

http://wilsonshum.blogspot.com/

易之初體驗

學易，感觸良多。

弊在博大精深

常言道：「中國文化博大精深。」

有趣的書:

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開會開到死

演講人：余秋雨：閱讀建議(高雄中山大學演講)

各位朋友：
　　中山大學我一定會來，原因之一是余光中先生在這裡。我在《山居筆記》後記中曾經寫到，自己的散文集在台灣出版，生怕有幾個人看到，首當其衝的就是這位與我同姓的先生。今天，居然由他來主持演講會，演講的題目又是讀書，那我就更膽怯了，有誰敢當著余光中先生的面大談讀書？

　　但是報紙已經多次預告，今天又有不少其他城市的朋友遠道趕來，看來只能硬著頭皮給大家提幾點讀書建議了，請余光中先生和在座諸位指正。

　　在中國話裡，上學也叫讀書。今天我們所談的讀書只指課外閱讀。課外閱讀當然是針對青年學生而言的，但我看到在座又有不少上了年紀的朋友。青年人的讀書和成年人的讀書在總體上應該是有所區別的，需要分開來討論。當然這種區分又不是絕對的，有些青年人在閱讀上已經成年，有些成年人在閱讀上還算青年。

青年人的閱讀

現在的我，喝了一小杯外婆家釀的葡萄酒正微醺著…
喝完酒適合說點話，因為大腦的抑制能力變差了…
所以很多不該講的會講，不想講的也講，就是任由思緒的奔馳什麼也不設限的奔流而出…

文字也會嗎?
文字而言似乎累了一點，因為思緒的不連貫…
幸好現在的注音不用選字，任由文字的奔馳。

六點睡，中午起床的日子好幾天了。
中午起床去逛茉莉，好個書局…

學習不是出席，也不是聽或讀或者獲取知識。學習是把『知道的』轉化為『行動』；所以，學習是一種改變。在吸收資訊時
A. 判斷有哪些重點？
B. 決定哪些重點要吸收？(精讀)
C. 馬上應用於日常生活之中。

-完全弄懂一件事情(原理)強過知道很多大概是的事情，求知要下苦工，不是讀過就算數。
-好學(不滿足)+行動(改變)=成就
-公司不會是一個長久僱用你的地方，而學習就是要讓自己變成可以被長久雇用的人；公司不會是一個讓你致富的地方，而學習就是要讓自己磨練成可以財富獨立的人。

僅供參考。

忘了從那個網頁摘下來的資訊…


重慶南路
「阿維的書店」
台北市懷寧街三六號八-九樓，
與漢堡王是同一棟，不過在左側有電梯。

師大
「水準書局」

http://www.wretch.cc/hala/viewtopic.php?t=18481


閱讀的藝術~在適當的順序下提出適當的問題。
1. 整體來說，這本書到底在談些什麼?
2. 作者細部說了什麼？怎麼說的？
3. 這本書說的有道理嗎？是全部有道理？還是部分有道理？
4. 這本書跟你有什麼關係？

 如果你有讀書時提出問題的習慣，那就要比沒有這種習慣更能成唯一各好閱讀者，僅僅提出問題還不夠，還要試著去回答問題。

也不是文以載道…
但也不能無病呻吟…

只是把牽動神經的事情記錄下來…陳述下來…
只是事情經了人的眼，過了人的口，單純的事情就被加上了佐料…
無法避免。

大家都知道，想法說出來可能會傷人…於是沈默…