服膺杜威學說的讀者，在讀了〈外公的海〉、〈跟石頭說話的人〉和〈山裡的小獵人〉這系列的自傳小說時，一定會覺得如獲至寶，為「教育及生活，生活及教育」這句琅琅上口的箴言找到絕佳的範例。學校教育的蒼白，在《外公的海》可以得到充分的印證。學校不會教孩子怎麼抓蝸牛，不會讓孩子去捕魚撈溪蝦，更不會讓孩子上山打獵。游泳也不是上課學來的，生活是最好的老師。我想到泰戈爾說的，「貧窮是最好的教育」。我們當然不希望為了教育讓孩子陷入窮苦之境，但過度的安逸確實讓孩童無以成長。撒可努畢竟是幸運的，他能像許多教育小說(Bildungsroman)中的主人翁那樣，歷經山海的錘鍊，從嚴苛的生活挑戰中茁壯。《外公的海》記載的不只是排灣族童年的共同經驗，也豐富了我們對台灣這片土地的集體記憶。
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在腦海中鼓譟不斷的...(雜感) (3)