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第十五屆了呢……

一樣的老商家,
賣歷史劇的,賣音樂的,賣音響的,賣英文的,賣手寫輸入的,賣語音輸入的…
賣英文的長春藤口號喊的妙,「只要一百元就讓你學會英文…」
……什麼鬼。

賣左右腦潛能開發,好像聽什麼錄音帶人就會改頭換面。
賣什麼戴尼提的奇書抒解壓力…拿著很笨的測壓力棒量測壓力。

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天使墜落的城市: 等於是威尼斯的深層導覽,輔以歷史地理。

「這座既古老又現代、既文明又封閉的迷人水都。」
「威尼斯人如何看待自我與外人?
威尼斯人如何與潮汐合而為一,進而形塑出獨有的思維與生活態度?
威尼斯的歷史榮光、文化遺產與地理環境,是威尼斯人的包袱或者恩賜?」

一座古城,人文歷史這麼多,不透過歷史怎麼看得出那深邃古老………
中國也是古老,台灣的歷史也不短,

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經濟殺手的告白

詳述美國如何利用經濟與法律建立霸權,
舉著自由民主的旗幟操縱較落後國家並加以蹂躪以求美國最大利益。

資本主義? 該說偏離了中道嗎?
求取最大利益? 那付出的代價在哪裡?
不喜歡斤斤計較的人,因為他們太笨。
不喜歡資本主義,因為他們太單純。


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想著帝王將相,名士高人…
那些曾經騰達,曾經的權貴…
那些曾經風流,曾經的佳話…

透過歷史對這些人物的敘述,
就好像對自己的敘述…

當真有那麼一天,有人為自己寫歷史的時候…
將選擇用什麼詞彙來表達?

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所有的文字堆砌,是一座座的皇宮,一戶戶的民宅,是國防是民生,
一切的一切好像都是由密密麻麻的字堆砌而成。

我在一磚一瓦的從這個廣浩的大地,無垠的書海,摘取靈感,借用知識,
一個字一個字的打造我的王國。

靈魂之窗,配合上大腦裡對語言文字的掌握,
我輕鬆打開一座座的寶庫,在別人看不到的地方有時緩步有時急奔,
我所追逐的不是當代的人物,是那留下震古鑠今文字想法的古賢先哲,
莊子說了什麼?老子說了啥? 孔子這傢伙有點太理想化,不是很喜歡他…

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看著別人的紀錄,說著不同的想法…

看到引用書本的時候,發覺自己有看過,有種驕傲,感覺有種拉近距離。
發覺自己沒看過,皺起眉頭開始猜測這書到底寫的好不好,改天有機會翻翻?

開始感覺到閱讀是一張巨大的網,每一本書之間都或有關連性存在…

當書籍之間彼此涵蓋,互相證明,或是互相抵觸的時候…

這才是讀者的工作,把這些凌亂的拼圖沒有提及的部分,

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http://wilsonshum.blogspot.com/

易之初體驗

學易,感觸良多。

弊在博大精深

常言道:「中國文化博大精深。」

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有趣的書:

靈機一動
大學生如何玩
賞識你的孩子
邱吉爾的領導智慧
僕人領導學
人月神話
團體領導的五大障礙
開會開到死

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演講人:余秋雨:閱讀建議(高雄中山大學演講)

各位朋友:
  中山大學我一定會來,原因之一是余光中先生在這裡。我在《山居筆記》後記中曾經寫到,自己的散文集在台灣出版,生怕有幾個人看到,首當其衝的就是這位與我同姓的先生。今天,居然由他來主持演講會,演講的題目又是讀書,那我就更膽怯了,有誰敢當著余光中先生的面大談讀書?

  但是報紙已經多次預告,今天又有不少其他城市的朋友遠道趕來,看來只能硬著頭皮給大家提幾點讀書建議了,請余光中先生和在座諸位指正。

  在中國話裡,上學也叫讀書。今天我們所談的讀書只指課外閱讀。課外閱讀當然是針對青年學生而言的,但我看到在座又有不少上了年紀的朋友。青年人的讀書和成年人的讀書在總體上應該是有所區別的,需要分開來討論。當然這種區分又不是絕對的,有些青年人在閱讀上已經成年,有些成年人在閱讀上還算青年。

青年人的閱讀

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現在的我,喝了一小杯外婆家釀的葡萄酒正微醺著…
喝完酒適合說點話,因為大腦的抑制能力變差了…
所以很多不該講的會講,不想講的也講,就是任由思緒的奔馳什麼也不設限的奔流而出…

文字也會嗎?
文字而言似乎累了一點,因為思緒的不連貫…
幸好現在的注音不用選字,任由文字的奔馳。

六點睡,中午起床的日子好幾天了。
中午起床去逛茉莉,好個書局…

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學習不是出席,也不是聽或讀或者獲取知識。學習是把『知道的』轉化為『行動』;所以,學習是一種改變。在吸收資訊時
A. 判斷有哪些重點?
B. 決定哪些重點要吸收?(精讀)
C. 馬上應用於日常生活之中。

-完全弄懂一件事情(原理)強過知道很多大概是的事情,求知要下苦工,不是讀過就算數。
-好學(不滿足)+行動(改變)=成就
-公司不會是一個長久僱用你的地方,而學習就是要讓自己變成可以被長久雇用的人;公司不會是一個讓你致富的地方,而學習就是要讓自己磨練成可以財富獨立的人。

僅供參考。

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忘了從那個網頁摘下來的資訊…


重慶南路
「阿維的書店」
台北市懷寧街三六號八-九樓,
與漢堡王是同一棟,不過在左側有電梯。

師大
「水準書局」

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http://www.wretch.cc/hala/viewtopic.php?t=18481


閱讀的藝術~在適當的順序下提出適當的問題。
1. 整體來說,這本書到底在談些什麼?
2. 作者細部說了什麼?怎麼說的?
3. 這本書說的有道理嗎?是全部有道理?還是部分有道理?
4. 這本書跟你有什麼關係?

 如果你有讀書時提出問題的習慣,那就要比沒有這種習慣更能成唯一各好閱讀者,僅僅提出問題還不夠,還要試著去回答問題。

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本篇文章引用自此

也不是文以載道…
但也不能無病呻吟…

只是把牽動神經的事情記錄下來…陳述下來…
只是事情經了人的眼,過了人的口,單純的事情就被加上了佐料…
無法避免。

大家都知道,想法說出來可能會傷人…於是沈默…

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