狂傲的風…瘋狂之島

第二天早上的下個Session 是IT技術的使用，特別是在社群網站這部份。

哥斯大黎加，香港，紐西蘭，英國，的應用經驗分享。

經驗沒有太令人驚艷，太多操作上的細節，要遇過才知道。要使用社群網路宣傳，是一條大家都知道的路。

但是討論到科技技術應用在課程上，卻有著一些不同的聲音出現。
像是以讓學生上網跟朋友互動為誘因，促使孩子上山?
課程期待孩子走出自己的小圈圈，卻又提供社群網路facebook的使用，彼此矛盾。

科技，以及挑戰，如何共存?
運用科技的合作挑戰? GeoTeaming是一種，還有呢?
電腦太厲害，挑戰如何設計才能避免單兵作業就能夠完成任務呢?

ref: 衛星電話對North Carolina Outward Bound影響　的學校經驗

ref: http://www.socialmediaexaminer.com/

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Workshop one:

Community Programmes for Grassroots Organizations

人民協會(People Association) 宗旨:  促進種族合諧，社會凝聚，負責全新加坡TeamBuiliding 的政府組織。

Grassroots 是各領域協會組織的集合，領導者由政府指派，志願無給的服務社群。
藉此讓新加坡能夠團結一致。Study一下之後發現，這不是新加坡獨有的。(WPP)

政府會發公文邀請這些協會組織的領導者來參與課程，讓各組織能夠有互動的連結，以期能降低不同族群之間，不同區域，不同背景的領導者間的摩擦吧。不過既然是政府發文，也就不需要思考如何行銷的問題了。

而這些針對組織領導者的一天兩天的課程，有不小的部份來自於我們介紹過去的課程，感覺得出來我們彼此的不同屬性不同專攻。

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After lunch 是新加坡頂級女校的校長帶兩個學生來分享。

OB的精神是什麼不容易敘述，但相似的也許是一種真誠? 同理?
年輕的校長還滿漂亮，只是分享的內容與方式中規中矩，沒有熱情，
跟簡報經濟走勢一樣的有幹練，但沒有情緒。
聽完還是沒有印象深刻之處。

大半的時間校長說完，兩個學生的分享簡短卻有情緒的多。
我猜校長本身沒有參與過課程，儘管學校長期都有辦這樣的課程。

課程對學生有幫助，我想那是大家都知道的事情。
這部份.. oh well..

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Workshop two

Conflict Resolution Tools for Engaging with our Communities

與衝突領導相似，只是game 不是很 powerful。

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Workshop three:

Emerging Trends on Leadership and Community Development - Presented by José Antonio Torres of OB Ecuador

來自 Ecuador的講師，要我們從Social econmic 以及 Environment 的面向討論，大家回饋的結果跟想像沒有太大差別。然後說了一串對我不是太有收穫的話，Ending 這個Session.

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Dinner 後是北極探險的故事，妙的是這一家子都踏上探險的路。

Day3

 Eduardo Balarezo "Shared Value Creation"

Lonesome George 的故事。

OB價值在於，因為世界不斷改變，如何形成團隊來面對　改變的挑戰?
而挑戰之間具有同質性,大概就是outward bound 的挑戰精神。跟能協助的地方。

講師提到幾個大挑戰:
能夠永續的環境，社會企業家，資本主義的崩潰，

社會問題的態度，社會輿論從不認為是問題，到承認是問題，到認真打算解決問題。
社會企業家就在這個過度期出現。

CSR，Corporate Social Responsibility
是企業願意承認企業的擴張造成環境的問題，社會的問題，於是願意編列預算去協助解決。
CSV，Create Shared Value，
是企業以社會問題解決為核心價值觀去營運，所以業績的成長就是社會改變的正面影響提升。

social need /  profit / corporate can do

Goverment/ S.E (社會企業家 )/ Corporate

從改變社會的idea 開始，找到營利模式，永續經營。

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The Value and Development Square & Development of Social Responsibility Programs - Presented by Dieter Reinig of OB Germany Pro

誤解了主題，以為會談到發展與價值之間的取捨。

但其實討論的在於 社會責任課程，以及關於價值的討論。

社會責任方面，是組織了幾個超大型活動，大概是幫孤兒院蓋涼亭之類的。
大量的規劃，動員了許多人。有參與的企業志工，有請企業提供建材，也請專業技工協助，也收取 20%的課程費用，基本上在這課程就只是收支平衡。

價值則是分享怎麼討論一個不好討論的主題，像是老闆太過獨裁。
有四個欄位要釐清，
一個是現行認同的價值觀為何，一個是作法過了頭會如何?
像是守規矩，過分的守規矩會如何?
另一個就是反向的價值觀作法為何，過了頭會如何?

讓學員去認知到不同作法的價值，又不至於過於否定。

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Julian Whitely, United World College: Serving the Global Community