狂傲的風…瘋狂之島

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從事戶外冒險活動的特質在於「涉險(risk taking)」。「冒險」(adventure)的特性是（一）、不確定的結果，（二）、危險與風險，（三）、挑戰，（四）、預期的報酬，（五）、新穎的經驗，（六）、激勵與刺激，（七）、逃脫現實與孤離，（八）、探索與發現，（九）、全神貫注，（十）、情緒上的反差

然而戶外冒險活動與戶外休閒活動最明顯的區別在於刻意地追求危險與結果的不確定

的將戶外活動分為休閒、教育與訓練、發展性及心理治療等四類。他認為休閒類戶外冒險活動的主要目標在於好玩、歡笑、挑戰、刺激及主動等，明顯的特徵在於也許有一點治療性，但是重點還是在歡樂；教育與訓練類戶外冒險活動的主要目標在於改變認同感或是自我概念，明顯的特徵在於這類活動通常與工作上的學習或是職業訓練課程相關，多半是團隊的合作。

培訓具備良好判斷力的戶外冒險活動領導者。這些課程是：1.作決策與問題解決、2.領導力、3.探索行為及團體動力、4.環境倫理、5.基本露營技術、 6.營養及數量規劃、7.裝備與器材的選擇與使用、8.氣候、9.健康及衛生、10.旅遊技術、11.領航、12.安全與風險管理、13.野外晉級處理程序及處遇、14.自然及文化史、15.特別旅遊及冒險活動、16.溝通技巧、17.旅程規劃及18.教學、處理及轉移。

保羅佩哲是美國第一所外展學校-科羅拉多外展學校1962年創校的元老之一，他曾擔任科羅拉多外展學校的登山指導與顧問，1964年並擔任科羅拉多外展學校的首席指導。在科羅拉多外展學校工作期間他體認到如何教導人們安全地享受戶外活動及保存野外環境的需求及重要性。

保羅佩哲說：「我們必須訓練能回到社區並教導野外活動及保護環境的(戶外冒險教育)領導者。」

他們認為這些能力並且應該構築在社會心理學、歷史及哲學的基礎之上。他們將這十二項能力以疊磚塊的形式由下而上分類為硬性能力(hard skills)、柔性能力(soft skills)及綜合領導能力(meta skills)(見圖1)。硬性能力指的是紮實的、可以檢測及易於訓練與評估的能力，如技術能力、安全確保能立及環境保護能力。柔性能力指的是無具體形式、不可觸及、難以檢測且難以訓練與評估的能力，如指導能力與組織能力，包括有效的溝通、彈性的領導風格及專業倫理。綜領能力則是指引導能力，包括問題解決、決策能力及判斷能力。不論是硬性能力、柔性能力或是綜領能力，一位戶外冒險教育活動領導者需要多方的訓練，方能兼具這許多能力，而能視情況適切地綜合運用這些能力，更是一大挑戰。

一位台灣戶外冒險教育活動領導者應具備9類知識，包括環境知識(天候變化、山岳知識)、器材裝備使用的知識、動植物的知識、安全觀念、生理知識(自己與參與者)、地理環境知識、戶外教育之倫理發展、對於人及團隊發展歷程的了解及戶外安全及生存與生活的知識等；17項技能包括，

戶外活動技能(如攀岩、獨木舟、健行、高低空繩索、登山、溯溪、垂降、繩結、露營、航海等)、野炊、裝備使用、地圖判讀、

溝通能力、帶領反思、領導、觀察歸納及統整的能力、課程規劃、危機處理、

教學、行政能力、組織能力、風險管理、知道如何處理團隊狀況及應用何引導方式、好體力、對於參與者心理狀況之掌握等；

26項態度，包括，

鼓勵、正向、樂觀、開明、敏銳、刻苦耐勞、幽默、好奇、冷靜、真誠、熱情、對戶外活動的熱情、以身作則、平等的態度、服務、奮鬥、積極、開放的心、使命感、耐心、道德(對環境、對人)、品格、包容、同理心、愛心、抗壓等；及16項特質，包括，幽默、冷靜、喜歡戶外、正向、關懷、堅持、開放的態度、真誠、樂觀、機警、好笑、擇善固執、細心、臨危不亂、魅力、傾聽等。

討論參與者一致認為，帶領戶外冒險教育活動，技能固然重要，但是相關豐富的知識是技能發揮的基石，沒有相關知識的支持，將會降低戶外冒險教育活動的教育價值。態度則是活動成功的關鍵，唯有良好而負責的態度，能讓活動參與者提升活動參與成效，並產生正面的影響。個人特質則是一位戶外冒險教育活動領導者的投入程度重要因素，態度可以培養，但是個人特質比較是與生俱來的。一位戶外冒險教育活動領導者應先認真思考自我的特質，方決定是否投入這個工作領域。

台灣戶外冒險教育活動領導者能力一覽表
工作職責 1.課程規劃設計
工作內容 1.了解客戶的需求2.安排課程內容所需要的活動項目及流程3.規劃行程4.選擇適當的路線 4.71
2.課程準備 1.食物2.裝備3.文件(學員健康表、評估表) 4.57
3.課程帶領 執行設計的課程 4.67
4.課程評估 1.對領導者之評估2.對學員的評估3.對課程的評估 4.53
5.安全維護 1.於執行課程的時候2.做安全維護的確保工作3.維護學員的身體及心理安全4當學員受傷時作緊急處理 4.86
6.引導員 課程進行時，帶領學員做學習反思的工作 4.49
7.業務推廣 1.銷售課程給客戶2.媒體曝光及行銷3.網站管理 3.59
8.人力資源管理 1.安排同仁的專業訓練，2.協助生涯規劃3.工作分配及調度 3.78
9.教學 1.教戶外領導課程2.善用機會教育 4.49
10.食物準備與裝備檢查 1.確認學員裝備2.確認學員食物及營養充足 4.31
11.撰寫報告 1.過程報告2.結案報告 4.02
12.管理者 1.協調課程2.協調人力資源 4.06

基本能力 1.溝通能力（4.75）2.教學能力（4.61）3.基本戶外生存及活動能力（4.76）4.野外急救能力（4.8）5.執行Leave No Trace的能力（4.67）6.引導反思的能力（4.63）7.課程規劃能力（4.51）8.團隊知識（4.59）9.確保（4.73）10.戶外安全（4.82） 專業能力 1.能操作至少下列一項活動的能力：（4.8）攀岩、爬山、泛舟、海洋舟、急流舟、溯溪、洞穴探險、帆船、救難技術、繩索課程2.引導訓練（4.57）3.課程規劃（4.65）4.野外急救（4.69）
專業特質 1.敏銳度高（4.67）2.應變能力強（4.73）3.挫折忍耐度高（4.63）4.學習力強（4.47）5.熱忱（4.75）6.主動（4.69）7.積極（4.73）8.關懷（4.67） 9.熱愛戶外活動（4.57）10.心胸開放（4.67）11.同理心（4.59）12.以身作則（4.78）13.沉靜（4.18）14.能高度忍受不確定及變化（4.63）15.團隊工作者（4.51）